教师职业格言简短。

“领导就是要带头，先要求别人做自己做的事，再要求别人不做自己坚决不做的事。”名人格言能让我们把握时代的发展脉搏和趋势，名人格言承载了人类思想和文化的财富能够启迪人们的智慧和情感。什么样的名人格言比较高质量且有意思呢？为了解答您的疑问编辑特意整理了教师职业格言的详细内容，无论面对多大的困难只要我们有信心和努力一定能够克服！

教师职业格言(1--24条)

1、学习不是人生的目的，学习是一种手段，一种找到生存最佳状态的一种手段，是让自己的精神状态趋于完美的一个过程。

2、诚信是行为的支撑，守信是道德的基石，诚信是政治素质的核心，诚信是行为的官方准绳！

3、领导干部要做群众的表率，高尚的人格就是最好的表率。

4、孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”教学生是如此，学习也是如此，如果不是发自内心的愿望，完全被外界压力所迫，学习激情持续不会很久。如果是通过自己的思考，“愤且悱”，达到“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”之境界，学习的内驱力已经形成，然后做到“日知其所亡，月无忘其所能”就足够了。

5、手莫伸，心莫贪，口莫贪；大脑要清晰，双脚要频繁，胸部要宽阔。

6、腐败的根源在于治理人，治理人的根源在于治理人的心；心的根在于治理的欲望，从中过一种满足的生活。

7、我是一粒土壤，我要成为学生成长的沃土；我是一滴水，我要融入学生思想的海洋；我是一粒沙子，我愿为学生们撑起知识的大厦；我是老师，我是水，我是土，我是沙，我是学生成长的航标！

8、一个人要是在他的一生中没有遇到过几个好老师，他这一生就基本上没有希望了。

9、疾病如此之大以至于听不到，侮辱如此之大以至于不感到羞耻。

10、好的教师可能处于要被校长赶走的边缘状态。

11、说话有两种判断：事实判断和价值判断。科学研究只做事实判断，尽量避免价值判断。

12、我们的老师们自己要有梦，让自己有希望，让我们活在我们的希望中，活在我们的梦想中。

13、我们做教师的人，至少有一个底线，你要守住。这个底线就是：一定要说话算话。

14、什么是课程智慧？更多的是对教材的把握和研究，从吃透教材到补充教材，再到更新教材。

15、“教学方法”的改革并不能够带来真正的改变。任何一个有意义的教学方法的改革，它一定会遭遇到障碍，这个障碍就是：原有的教材不适应新的教法。

16、对教师来说，他免不了处于深深的痛苦之中。不是教师这个职业让他痛苦，而是人的本能和本性让他陷入深深的痛苦。

17、人无德，无官德，官德是官的灵魂，是政治的基础，是运用权力的方式。

18、一切教育，从“威信”开始。

19、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。

20、管孩子，重在激励心态，当好“参谋”和“拉拉队”。孩子犯错误时，应当严肃批评甚至愤怒，但决不打骂和数落。批评过后务必严肃地说“你必须改正！”，而后要适当冷淡一段时间。

21、所有的教育现实都抵制激情，拒绝浪漫，但所有的教育改革，都多多少少有一些激情和浪漫。

22、名字是用来追求的，而不是用来恋爱的。

23、我们要把课本变薄或者变厚，把课本变成“我的”，带上我个人的智慧，补充相关的资源进去。

24、人是容易受暗示的，你要是想做好老师，你就和最好的和最优秀的老师待在一起，他会感染你的。

教师职业格言(25--48条)

25、一个好的老师除了会上课，还要善于跟学生交往。

26、勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家，勤俭持家。

27、哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生对话的状态。

28、领导就是要带头，先要求别人做自己做的事，再要求别人不做自己坚决不做的事。

29、一个真正优秀的教师到最后要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。

30、一个真正的有个性的教师是不会容忍没有个性的教材的。

31、教师是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于这个教师是否能够培育学生的民主精神，让孩子过民主生活。

32、“好课”总是让学生有一种感觉：他被你感染，一种力量感染，新课程称之为“情感、态度、价值观”。其实，“情感、态度、价值观”基本上都是不可以教的，只能感染。一个老师上课有没有激情，取决于这个老师的生活态度，他的生活态度会以看不见的方式感染他的学生。

33、如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。

34、不是教教材，而是用教材。不是考教材，而是考课标。

35、对于迷信的人来说，不可逾越的规律就是为人类文化工作。

36、教师人格魅力的第一个要素是“主动精神”。“主动精神”首先意味着“创造性地执行”。

37、对付一些怪学生，老师应该有一些怪方法。

38、诚实正直，正德正信只有在胸中才能健康自伟；风功长了沈家，沈家开端能把沈伟单独留在沈家远。

39、所有教育的发现都是人性的发现，所有教育的道理其实都很平实、浅近。教育的难处在于无所用心、听而不闻、视而不见，教育的难处还在于我们总要时不时偏离人性的。

40、每一次失败，每一次灾难，都会带来一次身心的成长。

41、成就是思想的产物。一个人思考的方向是否正确，决定了他一生的命运。

42、拥有一份权力，承担一份责任，吃得多一份辛苦，享受不到一份快乐。

43、我所理解的教师管理智慧：第一，教师要培育学生的民主精神；第二，教师要有一些管理技巧；第三，教师要有威信。

44、如果说过去的教育学的主流是“知识教育学”（主要是客观知识），那么，未来的教育学将随着艺术的地位的上升而出现“个人教育学”、“教育美学”的新方向。

45、要虚心，要谦卑；廉洁防腐蚀，构筑坚固的防腐蚀前线。

46、正义与私人门塞，正义与私人信息。

47、我觉得一个好的老师，应该让这个班里面的每一个孩子都有活力，让学生能够奔腾，但是，他听课的时候能够暂时安静。

48、这也是领导干部净化思想、改善精神状态、增强党性的过程。