名人名言教师28条。

每一个学生在学习中都应当达到他力所能及的成就。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第274页。~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧？以下由编辑为大家精心整理的“名人名言教师28条”，欢迎你阅读与收藏。

1、教育从来就是心灵的旅行。

2、用真情教书，以诚心育人。

3、要培养牢固的兴趣，我个人认为有两个先决条件。第一，对涉及的活动有足够的能力，以便从成功中得到持续的满意感。第二个前提是质量上的提高，这一条似乎不是对所有的人都同等必要。不过从整体上看，除非不断面临某种至少是新颖的成分，否则兴趣不会经久不衰。克伯屈：《教育方法原理——教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第78-79页。

4、教师的榜样力量胜过千言万语。

5、每个人，无论做何事，都必定有他所能达到的高度。并非一定要求超过某某人、达到某某程度。只要尽自己所能，问心无愧，最终能达到什么高度并不重要。人活着，目标不妨定得高远些。但在实际上，应该及时了解和承认自己的局限，让自己在必要时及时转弯。这样，才能使自己保持愉悦和宁静的心态。

6、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

7、「一个人成天分析自己，解剖自己，老在那儿吹毛求疵，总免不了有一天对于自己觉得怪腻的，真是不胜其厌烦，可是内视的习惯已经养成，不管你多么痛恨这个自己，这个可怕的影子总是反映在你眼前，更增加厌恶自己的心情了。」

8、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

9、赞美老师勤学好的诗句？

10、以爱，以诚栽培生命。

11、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

12、同一门功课，不喜欢的学生会感到负担，但对喜欢这门课的学生来说，就未必是负担。同一门课程，某个填鸭式上课的教师会使学生感到负担，换一位以启发式上课的教师，就可能使学生感到是一种享受。我们一定不会认为计算几麻袋的数学草稿是件赏心乐事，但陈景润却在那繁难的公式中快乐地度过了自己的数学人生；一些孩子玩游戏甚至通宵达旦，不能说眼不酸、手不痛、人不累，但是从没有听到孩子们感到玩游戏机有负担。为什么会这样呢？古人说得好：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。什么东西，一旦心生快乐和喜好，负担就没有了，而做自己不喜欢的事情，就会感到痛苦。

13、教育难，难就在回到常识。

14、让我们的生活像我们的脸一样，没有一丝皱纹，甚至没有一丝笑意，只有这样，我们才能真正成为文明人。高尔斯华绥。

15、背诵量与英语水平的高低成正比。

16、一个教师如果要最大限度地发挥他的才能，那就需要运用他的一切智慧、情感和想象力，对他的原则、价值和目的作透彻的思考。莫里斯&比格：《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》，上海译文出版社1980年版，第1页。

17、公正无私师为范，德贤能才业更兴。

18、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

19、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。

20、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

21、人生三幸好父母好老师好领导。

22、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

23、没有爱心，就没有教育。

24、命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。

25、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。

26、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第129页。

27、多一份赏识，多一份成功。

28、每一个学生在学习中都应当达到他力所能及的成就。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第274页。