经典的英文名人名言(25句)。

在弗洛伊德看来，教育不是一个只适用于已经长大的孩子、旨在使其适应社会生活的附加因素。教育不仅是孩子心理成长的一部分，我们甚至可以说它是孩子心理成长的最主要动力。弗洛伊德认为正是教育~~句子虽短，但很有意义。因此，栏目特意整理了经典的英文名人名言(25句)，希望你能从中找到有用的内容！

1、DialecticalOutlookOnLife:TheCornerstoneOfInemoriKazuoSManagementPhilosophy;辩证人生观:稻盛和夫经营哲学的基石

2、青年朋友，你参加了崇高的人民教育工作，不仅是能进入造就共产主义新人作坊的若干雕塑巧匠之一，你还应当成为其他巧匠的老师。你有利的地方，在于你可以依据教育科学来了解学生。假如我不相信教育人的科学具有极大的力量，那我连一天也不可能在学校里工作，也不可能写这本书。你应当成为教育科学知识的明灯，它的光应当照亮创造人的其他雕塑巧匠的工作。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第131页。

3、善于发现孩子的长处和进步，既取决于我们对孩子的关爱程度，更取决于我们的胸怀、雅量以及对教育的认识水平。我们不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看孩子的短处。如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景。伊里奇：《啥佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第65页。

4、惩戒方法以不用为是。如果学生真正了解自己的错误，那就是自己在精神上受了惩戒。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第148页。

5、时尚潮流英文简写1、cu=see you;；2、1=one;；3、4ever= forever；4、cio = check it out；5、dkdc =dont know dont care.

6、好问心这件事，在儿童方面是为启迪知识的关键，从儿童的父母和教师方面，是为施教的钥匙。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》，北京出版社1983年版，第232页。

7、对儿童的早期教育绝不是发展他们的才智或理智。而是发展他们的感觉、心地和母爱。裴斯泰洛齐：《葛笃德如何教育她的子女》，见《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第190页。

8、成人要想给孩子提供适当、正确的帮助，就必须学会细致、敏锐地观察出孩子的需要和感受。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第27页。

9、教育的艺术和教育的科学要求有它们自己的天才，进行它们自己的研究；而这种天才和这种科学要比某一科学或文学的分支的单纯知识多得多。怀特海：《教育的目的》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第113页。

10、高等学校是学术活动的场所，教学质量的好坏决定于学术水平的高低，而提高学术水平的关键又在于不断提高师生的积极性和创造性。因此，发扬学术民主，提倡自由探讨，贯彻百花齐放，百家争鸣的方针江隆基：《江隆基教育论文选》，陕西人民出版社1981年版，第267页。

11、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名Manyimportantscientificbreakthroughs，fromtheaccumulatedalittlebitsmall。

12、对于儿童，做父母、做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体魄的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集）（上卷》北京出版社1983年版，第423页。

13、儿童从刚刚出生到世界上起，人们就应当和必须按照他的本质去理解他和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。不应当强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体，并妨碍这些能力和肢体的发展。儿童既不应当部分地受到束缚和箝制，也不应当在以后受到控制。福禄培尔：《福禄培尔幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2009年版，第15页。

14、maybe god wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we should know how to be grateful. 可能在碰到最好是的那人以前，老天爷会布置大家先碰到许多不适合的人；因此在大家总算遇上心爱的人时，理应心存感恩。

15、经典英语evil is unspectacular and always human.and shares our bed... and eats at our table. 魔鬼通常仅仅普通人而且一点也不起眼睛，她们与大家同房，与大家同学一起吃。

16、真正有益的新方法，必须从深刻的经验、精密的研究生产出来。就是试验世界教育名家曾经试用有效的新法，亦须加一番精细的讨论，务求适宜于自家学校的特殊情形，方可着手。须知我们所教者是具有人格尊严的儿童，是国家之未成年的公民。人格不能随便拿来当作试验品。林砺儒：《林砺儒教育文选》，北京师范大学出版社1984年版，第22页。

17、没有对儿童的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师和教师集体。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第61页。

18、本校教授管理亦无以异，是惟在引导学生之自动力而已。诸位先生倡之，老学生行之，新学生效之，无须个个提耳谆嘱也。而精神则在诚字、真字、信字。张伯苓：《张伯苓教育言论选集》，南开大学出版社1984年版，第3页。

19、the very remembrance of your former misfortune proves be a new one. 针对以往悲剧的记忆力，组成了新的悲剧。

20、我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正的时代。在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第五卷》人民教育出版社1956年版，第93页。

21、Besides,PeopleAlsoLikeTennis,BowlingAndGolf.网球、龄球和高尔夫球也很盛行。

22、午饭开心theres a purpose to lifes events, to teach you how to laugh more or no爱情名言t to cry too hard. —— 生命中所出现的事，总会有它的目地，可能是叫大家学习培训多一些高兴，或哭少点。

23、家庭应该维持自己的功能：它是培养成人的苗圃，但条件是让孩子学会独立；这就是我所说的孩子曰复一日逐渐走向独立、父母同时也保持自己独立性的教育模式，前提是孩子和父母都生活在各自的年龄层中。父母的活力和劲头可以让孩子产生长大的欲望：既然父母生活得这么开心，那么为什么不长大成人、向父母二人或他们同朋友在一起时那样生活呢？多尔多：《儿童的利益学会如何尊重孩子》，上海社会科学院出版社2009年版，第245页。

24、在家庭里面，如果父母是积极的，如果他们的威信是自然而然地从他们的生活和工作上树立起来的，如果子女的生活他们和社会初次的接触，他们的学习、游戏、情绪、愉快和失望不断为父母所注意，有纪律，有好的指导和监督，在这样的家庭里面，孩子的性的本能也就经常得到正当的调和与发展。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第283页。

25、在弗洛伊德看来，教育不是一个只适用于已经长大的孩子、旨在使其适应社会生活的附加因素。教育不仅是孩子心理成长的一部分，我们甚至可以说它是孩子心理成长的最主要动力。弗洛伊德认为正是教育铸就了孩子。阿尔莫：《光有爱还不够：帮助孩子构建自我》，上海社会科学院出版社20xx年版，第133页。